Education Week

Education Week

Elk van deze begint met een misverstand. een verklaring van wat GT is NIET (Of mag niet), gevolgd door een verklaring van wat GT eigenlijk IS (Of zou moeten zijn).

GT is niet een beloning voor kinderen die zich goed gedragen in de klas en draai in perfecte het werk. Het is eerder een academische noodzaak voor kinderen die anders leren. Hun leren en vaardigheden zijn significant verschillend van de norm. Ja, sommige hoogbegaafde kinderen hebben zich goed gedragen en draai in perfecte werk, maar dat doen veel goed presterende, hardwerkende, leraar-pleaser kinderen. Hoogbegaafde kinderen kunnen ook degenen zijn die zich gedragen in de klas of die don? T draaien in elk werk, omdat ze? Re ziek van het leren over voornaamwoorden voor het vijfde jaar op rij toen ze hadden het de eerste keer.

GT is geen programma voor kinderen met uitzonderlijke kwaliteiten. Integendeel, het is een programma voor kinderen met uitzonderlijke capaciteiten en potentieel. al dan niet uitzonderlijk kwaliteiten te laten zien.

GT is niet leuk voor het belang van plezier’s. Integendeel, het is vaak leuk omwille van de uitdaging en het leren. Pret? om deze kinderen is het lezen van het woordenboek, debatteren stamcelonderzoek, een schaaktoernooi, het nemen van een uitdagende klasse, het oplossen van een moeilijk probleem of raadsel, en de besteding van tien vaste uren op hun eigen intellectuele bezigheden. Gewoon omdat ze? Re plezier hebben in het proces doesn t betekenen dat? Fun? is het belangrijkste of enige doel.

GT is geen extra werk om extra tijd te vullen. Integendeel, het is een intellectueel enhancer aan potentiële vervullen. Deze kinderen don? T nodig? Meer van hetzelfde? of drukke werkzaamheden. Ze don? T je nodig hebt om hen bezig of rustig met meer werkbladen of extra krediet te houden. Ze willen en moeten leren! En dat betekent hen te voorzien van mogelijkheden voor werk en leren die op hun niveau van paraatheid. niet tegen hun leeftijdsgenoten? readiness level.

GT is niet voor kinderen die "beter" of "specialer? dan andere kinderen. Integendeel, het is een programma voor kinderen die denken en te leren dramatisch anders dan de norm. Alle kinderen zijn speciale. Maar? Begaafd? niet gelijk? speciaal.

GT gaat niet over plezier en spelletjes. Integendeel, het is ongeveer uitdaging en hard werken. Gewoon omdat sommige van die uitdaging en hard werken komt in de vorm van spelletjes of leuke activiteiten doesn t betekenen dat er isn? T een doel veel groter dan? Fun? aan de orde.

GT is geen programma alleen voor goede kinderen. Integendeel, het is een programma voor kinderen die meer diepte, breedte, en een sneller tempo nodig. Sommigen van hen zijn goed, goed opgevoede kinderen en een aantal van hen Arent. Het is niet en nooit moet een? Beloning voor goed gedrag. Het gaat om het voldoen aan hun leerbehoeften. It? S niet over het belonen van de kinderen die Teacher gelukkig maken. It? S over het daadwerkelijk onderwijs de kinderen die buiten waar we ze kunnen verwachten zijn. (Gee? Nieuw concept?)

GT is niet een test van wat het kind niet kent. Integendeel, het is een kans voor het kind om verder te gaan. in wat hij er niets van weten.

GT is NIET NIET NIET NIET NIET een voorrecht. Integendeel, het is een essentiële behoefte voor kinderen van wie het tempo van het leren dramatisch out-steps andere kinderen. (Als we maar zouden laten ons te laten zien!) School zou moeten gaan over het geven van elk kind wat hij of zij nodig heeft om leren en de voortgang van daar. GT is een manier om dat te doen voor onze hoogbegaafde leerlingen. A? Privilege? is iets bijzonders geschonken aan een groep, maar ontkende aan anderen. GT isn? T over? Schenken? op een of meer? achterhouden? van anderen. Het is gewoon Een stukje van de HELE RAADSEL waardoor we geven elk wat hij of zij nodig heeft.

GT is niet een gevoel van eigenwaarde booster voor kinderen die lijken nodig. Integendeel, het is een oprechte validatie van bekwaamheid. Aanbevelen van een kind voor de GT alleen omdat je denkt dat het goed is voor het kind? S gevoel van eigenwaarde zal waarschijnlijk alleen maar schade toebrengen aan het kind? S gevoel van eigenwaarde, want hij won niet in staat zijn om gelijke tred te houden zijn. Het tempo is anders! Ik weet al dat zingen isn? T een van mijn gaven. Deelnemen aan een Honor Choir niet zou? T boost mijn zang-gevoel van eigenwaarde, het zou uitwissen wat weinig is er. We moeten kinderen binnen te strekken, om en buiten hun potentieel, echter niet-onbedoeld breken door ze te springen buiten hun breekpunt.

GT is NIET over het voorbereiden van kinderen naar? De wereld redden? een dag of? vindt een behandeling voor kanker. Integendeel, het gaat om het bereiken van kinderen die anders leren VANDAAG. Dit? De wereld redden? argument in het voordeel van de begaafde programma’s is een van mijn grootste huisdier Foppe. Ik hoor zelfs mensen in mijn eigen veld gebruiken het soms. Deze kinderen moeten GT en andere versnelde leermogelijkheden, omdat ze anders leren VANDAAG. Wat ze doen met hun talenten en vaardigheden in de toekomst is aan hen, niet wij. Ja, zullen velen van hen veel geweldige bijdrage aan de maatschappij. Maar zo zal velen die intellectueel gemiddelde en onder het gemiddelde. Om dat te veronderstellen ALLEEN Deze kinderen zullen? de wereld redden op een dag? lijkt me elitair, arrogant, egoïstisch en bekrompen. I don? T niet mee eens dat er? Is een grote kans dat deze kinderen kan en zal verbazingwekkende en belangrijke dingen in de toekomst, dingen die de samenleving zullen profiteren van doen. Ze zullen. geen twijfel mogelijk. Maar. vooral in Amerika. we hebben allemaal de gelegenheid om de verbazingwekkende en belangrijke dingen te doen. Denk aan de druk op een kind wanneer hij of zij het bericht of de indruk dat we hem of haar verwachten dat krijgt? De wereld redden? someday. Het doel van een begaafde programma moet niet zijn om een ​​toekomstige klasse van vooraanstaande personen en de wereld-spaarders te maken, moet het doel van een begaafde programma om uitzonderlijke leerlingen te bereiken waar ze zijn, stretch en daag ze uit om de vooruitgang naar het volgende niveau (s ) van hun potentieel, en hen uitrusten met de vaardigheden om te rekken, pleiten voor, en voldoen aan hun potentieel op hun eigen in de toekomst. Het is hun talent, niet de onze. Ze krijgen om te beslissen wat te doen, of niet doen, mee. Wij zijn hier om ze waar ze nu zijn en helpen te voldoen gids ze in de toekomst, niet direct hen in de toekomst. GT is over het ontmoeten van kinderen? leerbehoeften, niet over het voorspellen van de toekomst.

GT is GEEN? Club? eigendom zijn van. Integendeel, het is een peer group, waar hoogbegaafde kinderen kunnen het gevoel dat ze eigenlijk thuishoren. Veel van mijn studenten hebben me verteld dat mijn klas (dat wil zeggen GT-klasse) is de enige plek waar ze het gevoel dat ze zich daadwerkelijk kan zijn en als zodanig worden geaccepteerd. We don? T geheime wachtwoorden of handdrukken, we don? T hebben een eed of een uniform of leisteen van officieren. Net zoals sommige kinderen het gevoel dat ze? Thuis? in de band of op het voetbalveld, deze kinderen het gevoel dat ze? thuis? wanneer ze? Opnieuw rond intellectuele leeftijdsgenoten.

GT heeft geen betrekking op enige academische behoeften. Integendeel, het OOK richt sociale en emotionele behoeften en valideert gaven en talenten. We doen deze kinderen een slechte dienst bewijzen als we hen te voorzien van een kans om hun leren (sla een graad in wiskunde, bijvoorbeeld) te versnellen, als we haven? T voorheen en ook hen te voorzien van mogelijkheden om de sociale en emotionele vaardigheden die in staat zal stellen te leren ze met succes aan te pakken en te overwinnen die uitdaging. Daarnaast is een aantal van deze kinderen kunnen worden verlamd door perfectionisme, uitstel, en hoge verwachtingen. Het nastreven en het vervullen van hun talenten en mogelijkheden zal betekenen nodig om te leren hoe om te overwinnen, of op zijn minst te beheren, dat soort zaken.

GT gaat niet over druk om een ​​label of stereotype passen. Integendeel, het is een kans voor expressie en exploratie van zijn unieke zelf en de verschillende vaardigheden. Hoogbegaafde kinderen zijn ongelooflijk divers. We kunnen niet verwachten dat ze allemaal te Spelling Bee kampioen en schaken meesters, draagt ​​een bril en pocket beschermers, die lijden aan allergieën en sociaal isolement, en het lezen onder de dekens met een zaklamp. Zeker, sommige zijn als dat, maar anderen hebben huisdier slangen, zijn quarterback van het voetbalteam, besteden de lente nachten brengen de baby kalveren in de wereld en de zomers snijden hooi en bewegende pijp, veranderen haarkleur een keer per maand en winkelen bij tweedehands winkels voor vintage 80? s kleding, of missen een week van school omdat mama het oudere kind thuis nodig te babysitten voor de kleintjes, zodat ze kon leveren aan haar hof datum. GT is een plek waar deze kinderen kunnen zijn wie ze zijn en hun potentieel te verkennen.

GT mag NIET een optionele offer, als handig. In plaats daarvan moet worden hoog in het vaandel, want er zijn kinderen die het nodig hebben. Op veel plaatsen, dit isn? T het geval is, dat wel. In mijn staat, waar zowel de staat recht en staat accreditatienormen mandaat dat scholen te identificeren en te leveren diensten voor hoogbegaafde leerlingen, slechts ongeveer 40% van de scholen beweren dat ze eigenlijk doen. Er is geen gevolg voor de scholen die don? T voldoen aan dat deel van de accreditatie normen. De enige consequentie valt op de schouders van de begaafde studenten die aan de genade van geluk dat ze een leraar die hun leerbehoeften erkent en doet iets op haar eigen om te proberen hen te bereiken krijgt. Het opleiden van kinderen niet moeten? T een optionele gemak zijn. Het moet een hoge prioriteit. We zeggen het? S een prioriteit. Maar als het gaat om onze natie? S hoogbegaafde leerlingen, zijn we echt opleiden hen als uit onderzoek blijkt dat ze al kennen, gemiddeld ongeveer de helft van het jaar? s materiaal voordat het schooljaar begint zelfs?

GT is geen gemakkelijke A. Integendeel, het is een uitdagende leermoment dat wordt ingedeeld tot progressie. Een van mijn middelbare scholieren droegen deze. Ze zei dat een aantal van haar vrienden dachten dat ze hield het aanmelden voor Advanced Studies, want het was een gemakkelijke A. Ze don? T lijken te begrijpen. ze zei. dat is dit altijd mijn moeilijkste klasse, jaar na jaar, en ik werk mijn staart af te leren en te bereiken wat ik doe hier. Ik blijf het aanmelden voor de klas, want dit is waar ik krijg om te leren, niet omdat het? S een taart lopen. Het? Is alles maar.

GT is niet een overschot aanbod voor kinderen die hebben overschot kennis. Integendeel, het is een academische interventie voor kinderen die don? t leren zoals andere kinderen doen. ACADEMISCHE INTERVENTIE . Laten we? S beginnen noemde het wat het is, zodat we kunnen helpen die verkeerd waarnemen beginnen te begrijpen wat GT is echt alles over.

Uitpakken het Gifted

Bron: blogs.edweek.org

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *

veertien − 9 =